Maria Helena Araújo e Sá, Manuel Bernardo Canha & Cristina Gonçalves
A comunicação intercultural
2003
Português
Material didáctico / formação
Papel
Não disponível
Professores de lenguas
ILTE – Intercomprehension in Language Teacher Education (56290-CP-1-98-PT-LINGUA-A) // Da consciência comunicativa à competência intercultural: um módulo de formação de professores
31.10.2009
Universidade de Aveiro (Mónica Bastos)
Sujeito em formação
• Aprofundar o conceito de comunicação intercultural;
• Reflectir sobre os diferentes tipos de distância a transpor pelos sujeitos tendo em vista a co-construção de sentidos múltiplos.
• Fonseca, I (1994)
• Daniel Pennac
• João Wanderley Geraldi
• Roberto Carneiro (2001)
Metodologia Qualitativa
Outros procedimentos (identificar)
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Individual
Reflexão
O material “A Comunicação Intercultural” do Acto I, “O Mundo das Línguas e das Culturas – A Comunicação Intercultural”, tem por objectivo aprofundar o conceito de comunicação intercultural, fazendo reflectir sobre os diferentes tipos de distância a transpor pelos sujeitos tendo em vista a co-construção de sentidos múltiplos.
É composta por 4 actividades em que os formandos são chamados a:
- reflectir sobre o conceito de comunicação intercultural;
- listar palavras caracterizadoras de encontros interculturais e organizá-las num mapa conceptual;
- identificar as distâncias que podem estar em causa em encontros interculturais;
- reflectir sobre os desencontros que podem ocorrer entre sujeitos que partilham a mesma língua;
- reflectir sobre poder da linguagem na construção de relações de encontro ou desencontro entre pessoas.
A estratégia de formação consiste em despoletar a reflexão a partir de um documento de apoio, como por exemplo, uma frase ou um excerto de um texto científico (artigo, comunicação, …) ou de um texto literário, recorrendo-se, neste caso em particular, a obra de José Saramago, de Sophia de Mello Breyner Andresen e de Milan Kundera.