Différences

Ci-dessous, les différences entre deux révisions de la page.

--- apprentissage:le-journal-d-apprentissage [14/01/2012 23:58] – [Liens sur le journal d'apprentissage] jpc
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-Il y a plusieurs conceptions du journal d'apprentissage. Celle que nous proposons, par réalisme, est la plus souple.
+Il y a plusieurs conceptions du journal d'apprentissage. Celle que nous proposons, est la plus souple, par réalisme, et aussi pour permettre une plus grande autonomie, pour poser la personne qui apprend devant des choix à faire.
-Le journal d'apprentissage est un support permettant aux personnes en formation de prendre conscience de leurs progrès en fonction de leur propre expérience et de mieux organiser ces progrès.
+Le journal d'apprentissage est un support permettant aux personnes en formation de prendre conscience de leurs progrès en fonction de leur propre expérience et de mieux organiser ces progrès. Faire un journal d'apprentissage, c'est formaliser son apprentissage, pour mieux y réfléchir, et l'organiser pour le rendre plus efficace.
-Le journal peut se présenter sous la forme d'un cahier, d'un carnet de notes, de feuilles volantes ou d'un document numérique, fichier texte mais avec des sons et des images éventuellement.
+Le journal peut se présenter sous la forme d'un cahier, d'un carnet de notes, de feuilles volantes ou d'un document numérique, fichier texte mais avec des sons et des images éventuellement. Sa conception est très voisine du [[http://lingalog.net/dokuwiki/tic/portfolio|portfolio]] et il a une fonction presque identique.
 Après chaque activité d’apprentissage d'une langue, l’étudiant peut en rendre compte dans son journal d’apprentissage, à sa manière, y décrivant l’expérience, ce qu'il a appris, ses impressions, l’utilité de l’activité, les difficultés, les questions qui se posent, celles qui sont résolues, etc.
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 Notez par exemple dans votre journal d'apprentissage la première phrase que vous avez lue sans aide, le premier message, le premier texte, etc.
-Décontextualisez des éléments linguistiques que vous voulez apprendre, faites des listes diverses, classez.
+Décontextualisez (les sortir de leurs contextes divers) des éléments linguistiques que vous voulez apprendre, faites des listes diverses, classez. Puis, associez ces éléments à ceux d'autres langues dans lesquelles vous avez des connaissances pour mieux les retenir.
+===== Liens sur la notion de journal d'apprentissage =====
-Associez ces éléments à ceux d'autres langues dans lesquelles vous avez des connaissances pour mieux les retenir.
-===== Liens sur le journal d'apprentissage =====
+  *http://www.emdl.it/uploads/telechargements/catalogue/fle/version_originale/VO_journal_apprentissage.pdf
   *Christiana Cervini, CILTA (Centro Interfacoltà di Linguistica Teorica ed Applicata L.Heilmann) – Università degli Studi di Bologna, "Le journal d’apprentissage : un pont entre étudiants, tuteurs et parcours d’autoapprentissage numériques", [[http://www.atilf.fr/ranacles2010/docs/Presentations/Ranacles_2010_Atelier_Cervini.ppt|Télécharger la présentation (PPT - 96 Ko)]], [[http://www.atilf.fr/ranacles2010/docs/Sons/Ranacles_2010_Atelier_Cervini.mp3|Télécharger l'enregistrement audio (MP3 - 16,2 Mo)]]
   *http://www.difusion.com/uploads/telechargements/catalogue/fle/version_originale/VO_journal_apprentissage.pdf
+  *http://patrocle44.free.fr/anderson.htm
+  *http://yvesmorinblog.blogspot.fr/2011/06/le-cahier-dapprentissage-portfolio.html
+  *Une métaphore de l'apprentissage, le voyage : http://catherine.macquart.eu/2012/10/se-former-cest-partir-en-voyage/
+  *Une autre initiative, le carnet heuristique partagé : https://journals.openedition.org/ripes/2677