Différences
Ci-dessous, les différences entre deux révisions de la page.
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| cours:jpc:ddl:ddp:presdef [29/09/2012 05:50] – [L'intercompréhension] jpc | cours:jpc:ddl:ddp:presdef [24/11/2022 05:34] (Version actuelle) – modification externe 127.0.0.1 | ||
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| - | *technologies | + | *numérique |
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| + | |||
| + | ---- | ||
| + | |notes| | ||
| + | |||
| + | A travers le système éducatif français, de la maternelle à l' | ||
| + | |||
| + | Comment on devient prof de portugais. | ||
| + | |||
| + | L' | ||
| + | |||
| + | Que serions-nous sans projets ? | ||
| + | |||
| ===== Pourquoi ces questions ===== | ===== Pourquoi ces questions ===== | ||
| *peut-être une croisée des chemins | *peut-être une croisée des chemins | ||
| Ligne 11: | Ligne 23: | ||
| *les temps ont changé | *les temps ont changé | ||
| *plus d' | *plus d' | ||
| - | *inscrite | + | *inscrit |
| *volontarisme sauf sur le terrain | *volontarisme sauf sur le terrain | ||
| *l' | *l' | ||
| Ligne 19: | Ligne 31: | ||
| *pour un stage | *pour un stage | ||
| *sur l' | *sur l' | ||
| + | |||
| + | ---- | ||
| + | |notes| | ||
| + | |||
| + | Les changements de notre époque sont rapides et semblent irréversibles. Internet et la mobilité physique des personnes créent un cosmopolitisme d’une ampleur nouvelles, et particulièrement net dans les universités. | ||
| + | |||
| + | Parallèlement, | ||
| + | |||
| + | L' | ||
| ===== La didactique ===== | ===== La didactique ===== | ||
| *didactique et pédagogie | *didactique et pédagogie | ||
| Ligne 24: | Ligne 45: | ||
| *la recherche et la pratique | *la recherche et la pratique | ||
| *la didactologie | *la didactologie | ||
| + | |||
| + | ---- | ||
| + | |notes| | ||
| + | |||
| ===== Le plurilinguisme ===== | ===== Le plurilinguisme ===== | ||
| *langues inégales en présence | *langues inégales en présence | ||
| Ligne 29: | Ligne 54: | ||
| *le multilinguisme et le plurilinguisme | *le multilinguisme et le plurilinguisme | ||
| *le bilinguisme et le plurilinguisme | *le bilinguisme et le plurilinguisme | ||
| + | |||
| + | ---- | ||
| + | |notes| | ||
| + | |||
| ===== L' | ===== L' | ||
| *la compréhension avant tout | *la compréhension avant tout | ||
| *la séparation des compétences | *la séparation des compétences | ||
| *la hiérarchisation des compétences | *la hiérarchisation des compétences | ||
| + | |||
| + | ---- | ||
| + | |notes| | ||
| + | |||
| ===== L' | ===== L' | ||
| *le code-switching / l' alternance codique/de code | *le code-switching / l' alternance codique/de code | ||
| Ligne 38: | Ligne 71: | ||
| *un fait | *un fait | ||
| *un sujet de recherche | *un sujet de recherche | ||
| + | |||
| + | ---- | ||
| + | |notes| | ||
| + | |||
| ===== Profils et biographies ===== | ===== Profils et biographies ===== | ||
| *Biographie langagière / Profil langagier | *Biographie langagière / Profil langagier | ||
| *Formulaire | *Formulaire | ||
| *Profil du groupe | *Profil du groupe | ||
| + | |||
| + | ---- | ||
| + | |notes| | ||
| + | |||
| ===== Statuts des langues ===== | ===== Statuts des langues ===== | ||
| *langue du père | *langue du père | ||
| Ligne 51: | Ligne 92: | ||
| *apprise avec des locuteurs hors de la famille | *apprise avec des locuteurs hors de la famille | ||
| + | ---- | ||
| + | |notes| | ||