Différences

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--- intercomprehension:at:gones [22/01/2014 15:59] – [Exercice d'introduction : Le pain] jpc
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-====== Atelier Gones Force6 ======
-~~ODT~~
-~~SLIDESHOW~~
-A la demande de l'association
-"Gones Force 6"
-[[http://www.gonesforce6.fr/]]
-Dates : Premier atelier : Mercredi 4 Décembre 2013
-Durée des ateliers :
-Activités (à préparer) :\\
--Itinéraires Romans \\
--Euro-Mania \\
--Galanet \\
-Intervenants : GR, JPC,...
-Contact :
-[[http://www.gonesforce6.fr/contactez-nous/]]
-===== Atelier proposé =====
-**//Découverte de l’Intercompréhension//**
-===== Intervenant (e) s=====
-  * Coordination : Gloria Reyes en partenariat équipe MIRIADI : P1 Equipe de Lyon : Université Lumière Lyon2
-  * Force gones : Invitation ouverte aux intéressé(e)s. Contact : Pascale Cochet.
-  * Partenaires à distance : La Norvège, L'Amérique Latine.
-  * Animateurs d'atelier
-  * étudiants universitaires
-  * élèves collèges- lycées
-  * Invités aux sessions.
-===== Avant propos =====
-Cet atelier a pour mission d'aider le public en général habitant ou travaillant dans un milieu multiculturel, dans la prise en compte de l'entourage plurilingue et multiculturel et la transmission des langues et des cultures d’origine.
-Il considère que toutes les langues et cultures possèdent une valeur et un patrimoine et qu’elles constituent une richesse pour l’individu comme pour la communauté en général.
-===== Qu'est-ce que l’Intercompréhension? =====
-[[http://fr.wikipedia.org/wiki/Intercompr%C3%A9hension|
-Intercompréhension]]
-===== Proposition de travail =====
-Cet atelier s'adapte aux caractéristiques du public jeune et adulte. Il peut avoir aussi des adultes intéressés.
-===== Durée =====
-Première séance dans le but de constituer un groupe de travail dans un futur proche. Les activités seront présentées dans cette proposition de travail. Elles pourront être modifiées en fonction du nombre de participants, du temps de travail et d'autres facteurs dans la logistique de ce nouvel atelier.
-===== Date (s) =====
-{{ :intercomprehension:at:cala4sc_scol-2013-2014-2.jpg?100|}}
-à définir
-**Proposition de travail**
-  * Mercredi (2h)
-**Chronogramme**
-|**Mois de Juillet 2013**| Organisation de l'atelier et proposition des activités. Chronogramme. Proposition des dates.|
-|**Atelier 1** | Décembre 2013|Introduction familles des langues :
-|Thématique: Fêtes de Noël dans les différentes cultures|
-|**Atelier 2** | Janvier 2014|Thématique : Préparation Projet carnaval|
-|**Atelier 3** | Février 2014|Thématique : Le Carnaval|
-|**Atelier 4** | Mars 2014|Thématique: Pâques, fêtes similaires dans le monde|
-|**Atelier 5** | Avril 2014|Thématique : Préparation projet fête fin d'année|
-|**Atelier 6** |Une date dans l'année  |Possibilité de faire une rencontre orale à l'association Kotopo (créneau réservé) le (voir dates). Dans le cadre de l'échange "Ut Vales".    [[projets:equipelyon:kotopo|]] |
-|**Atelier 7 Mai Fin printemps 2014** |Connexion des équipes à distance. Définition du Projet final. Suivi en ligne|
-|Début été 2014| Fin des projets. Évaluation et conclusions de l'expérience.|
-===== Public =====
-Tout public
-Un atelier ouvert à tout âge, niveau d'études, condition sociale.
-===== Durée =====
-séance d’introduction de 3 heures distribuées en deux parties
-|1h40| première partie|
-|10 min.|pause|
-|1h40| deuxième partie|
-|2h| une seule partie sans pause|
-===== Objectifs =====
-==== Culturels ====
-  * Première approche des langues pour les Francophones et non-Francophones.
-  * Savoir s'identifier et se situer dans un milieu multiculturel et plurilingue.
-  * Partager avec d'autres groupes autres que ceux de leur entourage.
-==== Linguistiques ====
-  * L’objectif n’est pas de leur apprendre des langues précises : Ils seront capables d’identifier des groupes de familles des langues et/ou de comprendre quelques textes dans des langues proches du français.
-  * Détecter les mécanismes d’ordre phonétique, vocabulaire, grammaticales dans la pratique orale d’une langue telle que le français, et/ou une deuxième langue maternelle et/ou une langue étrangère. Elles peuvent servir comme connaissances préalables pour mieux connaître des autres.
-  * Comprendre les consignes dans une langue autre que la sienne.
-===== Nature des besoins =====
-| **Lexique** | **Compréhension orale** | **Expression écrite** |
-| Interagir dans la des contextes  de communication plurilingue: scénarios, activités culturelles. | Découvrir les ressemblances auditives avec les langues connues | Interagir dans des contextes de communication plurilingue: scénarios, activités culturelles.|
-| Introduction de la communication en réseau. |Elle peut servir comme plateforme pour l’intercompréhension d'une autre langue. | Outils Internet tel que la plateforme de travail Galanet.eu. Ils peuvent nous servir pour faire des échange à distance.| |
-| Voici quelques exemples: |  |  |
-|-Le vocabulaire de la langue arabe pour l'apprentissage de l'espagnol ou le français.|  |  |
-|-Les bases de langues créoles pour apprendre certains langues romanes: portugais,français. |  |  |
-|-La facilité phonétique dans les langues de l'Europe de l'est. |  |  |
-|-Les bases latines dans des langues autres que les langues romanes. |  |  |
--
-|**Système de langue**| **Communication orale**| **Compréhension écrite**|**Culturel**|
-|Le système phonétique, syntaxique, lexical complexe des quelques langues(langues asiatiques) n'est pas le même pour des langues romanes tel que le français.|Aide à la lecture des extraits ou d’œuvres intégrales (extraits de journaux,livre électroniques, etc.)|Les gens issus des milieux multilingues parlent une langue courante.|Avoir conscience du plurilinguisme dans la vie quotidienne.|
-|Ce mécanisme de réduction qui permet que d'autres locuteurs étrangers apprennent rapidement une langue.| | |Appréhender sur les différences culturelles. |
-|C’est pourquoi il faut beaucoup axer sur l’acquisition des stratégies communicatives très effectives.| | |Profiter de cet entourage pour savoir vivre en communauté |
-===== Descriptif des activités proposées =====
-  * Ateliers à l’oral et l’écrit.
-  * Travail en informatique : ateliers, communication à distance.
-  * Lectures d’œuvres accessibles.
-===== Moyens d’évaluation de la progression  =====
-(grille d’observation, travail écrit, auto-évaluation ….)
-  * Formulaire informatique: “Mon histoire avec les langues: Profil langagier”
-  * Exercices audio
-  * Travail avec des photos
-  * Apports culturels
-  * Visionner vidéo et en faire des compte rendus.
-  * Apprentissage de la lecture globale d’un texte dans une langue non étudié. Travail avec Eurom5.
-  * Communication avec de possibles correspondants: Outils tels que la Plateforme Galanet ou autre.
-=====  Matériel nécessaire =====
-  * Informatique équipée: réseau et multimédia, photocopies si nécessaire, CD-Rom, vidéo bin ou télé pour projeter en écran.
-===== PROPOSITION PÉDAGOGIQUE =====
-==== Découverte de l’Intercompréhension ====
-Ces ateliers sont modulables. Ils peuvent marcher de façon autonome. Ils peuvent être adaptés ou modifiés selon les besoin du groupe.
-====PREMIÈRE PARTIE====
-=====Introduction=====
-//Activité orale : Saluer dans sa langue maternelle, les langues voisines ou les langues que vous connaissez//
-==== Profil langagier formulaire ====
-Exemple : formulaire [[http://lingalog.net/dokuwiki/lyon2/ic/aslr/asdlr/profildugroupe?s[]=formulaire]]
-===== Exercice d'introduction : Le pain =====
-{{:intercomprehension:at:pain_2.jpg?200 |}}
-A partir du nom de l'aliment symbolique universel.
-[[intercomprehension:at:idees|Atelier "Pain"]]
-===== Exercice : les emballages =====
-{{ :intercomprehension:at:tisane2.jpg?200|}}
-[[intercomprehension:at:emballages|]]
-==== Activités ====
-  -  Par couples ou de manière individuelle. Les participants doivent découvrir les groupes des familles auxquels les messages appartiennent.
-  - Proposer des hypothèses.
-  - Famille de langue? écriture? autre?
-  - Reconnaître et évaluer les résultats.
-===== Atelier Vozes =====
-{{ :intercomprehension:at:mqdefault.jpg?100|}}[[intercomprehension:at:kotopo2|]]
-  * Compréhension auditive  extrait d'une vidéo
-  - Exercice d'écoute sur une vidéo. (Sans et avec l'image)
-  - Travailler par deux ou en individuel. Discussion : qui parle telle ou telle langue.
-===== Autres activités =====
-==== Eveil aux langues ====
-{{:intercomprehension:at:arton7.jpg?100|}}
-[[http://lingalog.net/dokuwiki/intercomprehension/at/forum2012|Un air de famille]]
-Activité que permet choisir parmi un éventail des possibilités, une langue que l'apprenant puisse travailler à travers des activités didactisées.
-Le choix est libre. Il peut jouer sur certains critères : la langue de mes origines, la langue qu'on aimerait bien apprendre, la langue de mes amis, la langue qu'on parle dans le quartier, etc.
-Voici quelques ressources sur le site Lingalog :
-|**//Langues Romanes//**|**//Les langues régionales de France//**|**//Autres groupes des langues//**|
-|[[ressources:portugais:accueil|]]|[[ressources:occitan:accueil|]]|//Mixtes// |
-|[[ressources:espagnol:accueil|]]|[[ressources:arpitan:arpitan|]]|[[ressources:creoles:accueil|]]|
-|[[ressources:francais:francais|]]|[[ressources:basque:accueil|]]|//Langues d'Afrique// |
-|[[ressources:roumain:accueil|]]| |[[langues_bantu:liens|]]|
-|[[ressources:italien:accueil|]]| |[[ressources:kimbundu:accueil|]]|
-| | |[[ressources:swahili:accueil|]]|
-| | |//Langues du proche orient// |
-| | |[[ressources:arabe:accueil|]]|
-| | |[[ressources:turc:accueil|]]|
-| | |//Langues de l'extrême orient//|
-| | |[[ressources:chinois:accueil|]]|
-| | |[[ressources:coreen:accueil|]]|
-| | |[[ressources:japonais:accueil|]]|
-| | |//Langues de l'Europe//|
-| | |[[ressources:polonais:accueil|]]|
-| | |[[ressources:russe:accueil|]]|
-====DEUXIÈME PARTIE====
-===== Exercice sur Eurom5 =====
-{{:intercomprehension:at:fetch.jpg?200 |}} [[http://www.eurom5.com/|Eurom5]]
-. Choisir un texte dans une langue.
-. Travailler avec les stratégies proposées dans ce manuel interactif.
-===== Travail avec la Plateforme de Galanet.eu =====
-Séance de démonstration à cet effet.
-{{:intercomprehension:at:img-2.jpg?300 |}}
-[[http://lingalog.net/dokuwiki/intercomprehension/galanet|Galanet]]
-Travail sur les [[forums_bilingues:accueil|]]
-===== Connexion avec des partenaires étrangers  =====
-  * C'est l'occasion idéale intégrer des partenaires: La Norvège.... Contact????
-  * Contact avec des écoles lyonnaises:
-  * Miriadi Insertion curriculaire: Maria Carmela Varchetta
-  * Nous pouvons aussi rejoindre d'autres partenaires étrangers à distance.
-===== Carnaval  =====
-Préparation au Carnaval fin hiver 2014
-===== Quelques Langues   =====
-=== Anglais ===
-|[[http://www.bbc.co.uk/worldservice/learningenglish/]]|
-|[[http://www.britishcouncil.org/]]|
-|[[http://www.bbc.co.uk/news/]]|
-=== Norvégien ===
-|[[http://en.wikipedia.org/wiki/Norwegian_language]]|
-|[[http://www.learn-norwegian.net/]]|
-=== Albanais ===
-=== Arabe ===
-=== Espagnol ===
-=== Turc ===
-=== Italien ===
-=== Portugais ===
-===== Projet final  =====
-   * Présenter un mini-projet: informatique ou à l'oral. Un journal, un guide de tourisme, un conte, un vidéo, etc.
-   * Il peut être posté sur le site de lingalog.net/autre
-===== A l'avenir =====
-  * Continuer le travail à distance avec les partenaires : faire des projets en commun.
-  * Travail en parallèle avec des autres activités ex. la Bourse de vêtements.
-  * Travailler avec les écoles lyonnaises.
-  * Expansion du groupe de travail.
-  * Voir Philomène (Bureau)
-  * Réseau: Consulats lyonnais
-  * Contacter la Cité Scolaire Internationale Lyon.
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-===== Atelier 1 mercredi 4 Décembre 2013 =====
-. Introduction Présentation de l'atelier.
-. Remplissage du Questionnaire. (à remplir séance Janvier)
-. Exercices de découverte aux langues.
-- Familles des langues.
-- Entretien.
-- Exercices de reconnaissance.
-- Exercices pratiques de découverte.
-. Proposition d'un plan de travail pour l'année. Dates projets.
-Prochain date mercredi 29 janvier de 19h - 21h
-. Bilan de l'atelier.
-**Introduction**
-L'atelier d'aujourd'hui a pour objectif nous familiariser avec le Projet multilingue. D'une part, reconnaître quelles sont les langues que nous connaissons, celles de nos ancêtres, celles que nous avons pratiqué,etc. Dans un deuxième partie connaître les différentes groupes de familles des langues.
-**Famille des langues**
-Information :
-Classification: [[http://fr.wiktionary.org/wiki/Cat%C3%A9gorie:Familles_de_langues]]
-Information: [[http://fr.wikipedia.org/wiki/Langues_par_famille]]
-Variétés: [[http://www.freelang.com/familles/index.php#top]]
-Ethnologue: [[http://www.ethnologue.com/]]
-{{ :intercomprehension:at:410px-les_familles_de_langues.png|}}
-{{ :intercomprehension:at:familles.png |}}
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-**Navidad**
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-Arbre de Noël en Plusieurs langues: [[http://www.youtube.com/watch?v=evIQrMhhgI8]]
-Refranero multilingüe: [[http://cvc.cervantes.es/lengua/refranero/ficha.aspx?Par=58730&Lng=0]]
-Decir feliz navidad en muchas lenguas: http://www.freelang.com/expressions/noel.php
-~~DISCUSSION~~