Différences

Ci-dessous, les différences entre deux révisions de la page.

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 Dans tout ça, l'intercompréhension a un sens : elle vient de quelques décennies d'expériences et de réflexions et elle est potentiellement un facteur de changements.
+{{:intercomprehension:present:notes_completes_pour_natal_2016.odt|Texte complet en ODT}}
 ===== Une base solide =====
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 ===== Le site Miriadi =====
-  * Contenus, formations, réseau
+  * [[https://www.miriadi.net|Contenus, formations, réseau]]
   * Complexité
   * Polymorphisme
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 |Diapo 8, Notes|
+  *Conclusion
+Je suis convaincu que nous sommes sur la bonne voie, que notre approche de la compréhension, dans sa philosophie, est de nature à rendre le monde meilleur. Ce site Miriadi n'est pas notre but mais un passage vers ce  monde, le meilleur que nous ayons trouvé.
+Nous voulons mettre les humains en dialogue et à travers eux les sciences en dialogue et la pensée en recherche collective.
+Nous voulons une « critique en acte » (Antoine Burret, Lyon 2)
+Quel est notre rapport au monde qui vient ?
+L'enjeu est limité et réaliste. C'est un enjeu éducatif et culturel. C'est celui de permettre à un plus grand nombre de personnes d'opérer le changement conceptuel qui va leur ouvrir les joies de l'interculturel vécu, et d'ajouter dans le monde une plus grande cohérence à cet immense réseau qu'est l'humanité.
+J'espère ainsi avoir contribué à donner un supplément de sens à l'intercompréhension.
+Serge Abitboul : « Il n’est pas possible, ni souhaitable, de renoncer à la Toile comme il n’a pas été possible de refuser l’écriture ou l’imprimerie. Et malgré tous les écueils de la Toile, je veux continuer à croire qu’elle participera à féconder un meilleur futur. »
 ===== Bibliographie =====
+  * BOGANTES, Claudio. Prof. Dr. Phil. Jorgen Schmitt Jensen in memoriam. Filologia e Linguística Portuguesa, Brasil, n. 7, p. 209-212, aug. 2005. ISSN 2176-9419. Disponível em: <http://www.revistas.usp.br/flp/article/view/59730>. Acesso em: 13 aug. 2016. doi:http://dx.doi.org/10.11606/issn.2176-9419.v0i7p209-212.
+  * CANDELIER, Michel, Approches plurielles, didactiques du plurilinguisme : le même et l’autre, Les Cahiers de l'Acedle, volume 5, numéro 1, 2008 :  http://acedle.org/old/IMG/pdf/Candelier_Cah5-1.pdf
+  * FEUERSTEIN, Reuven (2008): La Pédagogie à visage humain. Paris: Le bord de l'eau. (ver http://www.inrp.fr/biennale/8biennale/contrib/longue/463.pdf)
+  * GIORDAN, André,(1998) Apprendre ! Belin.
+  * MATHIAS, Paul, (2009) Qu'est-ce que l'internet ?, Vrin.
+  * Intercompréhension, brochure de la DGLFLF : http://www.culturecommunication.gouv.fr/Politiques-ministerielles/Langue-francaise-et-langues-de-France/Politiques-de-la-langue/Multilinguisme/References-Intercomprehension
+  * Approches plurielles, brochure de la DGLFLF : http://www.culturecommunication.gouv.fr/Politiques-ministerielles/Langue-francaise-et-langues-de-France/Politiques-de-la-langue/Multilinguisme/Regards-2015-les-approches-plurielles
+  * Intercomprehension, Documents de la commission européenne (en anglais) : http://bookshop.europa.eu/en/intercomprehension-pbHC3012594/;pgid=GSPefJMEtXBSR0dT6jbGakZD0000s8akjPz4;sid=FQoXCjm4dE8XDG5bnfCJrVudt8lrWnTbC3g=
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 |Diapo 9, Notes|
-{{:intercomprehension:present:notes_pour_natal_2016.odt|}}