Maria Helena Araújo e Sá, Manuel Bernardo Canha & Cristina Gonçalves

Eu, em situação de comunicação intercultural

2003

Português

Material didáctico / formação

Papel

Não disponível

• atitudes (face às línguas, culturas, locutores…)
• competência de comunicação intercultural
• competência estratégica
• competência meta-comunicativa
• comunicação intercultural

Professores de lenguas

// Da consciência comunicativa à competência intercultural: um módulo de formação de professores

31.10.2009

Universidade de Aveiro (Mónica Bastos)

• Interacção
• Sujeito em formação
• Outros (indicar)

Comunicação intercultural

• Levar os formandos a reflectirem sobre o seu comportamento enquanto interlocutor numa simulação de comunicação intercultural.

Didáctica de línguas

—

Metodologia Qualitativa

Outros procedimentos (identificar)

—

Individual

Reflexão

• ‭Arabic (Oman) ‮(العربية)
• ‭Arabic (Syria) ‮(العربية)
• Bahasa Indonesia
• Bosanski
• ‭Bulgarian (Български)
• Català
• ‭Chinese (Simplified) (简体中文)
• ‭Chinese (Traditional) (正體中文)
• ‭Czech (Česky)
• Dansk
• Deutsch
• ‭English (American)
• ‭English (British)
• ‭English (Canadian)
• Español
• Eesti
• Euskara
• Français
• Galego
• ‭Greek (Ελληνικά)
• ‭Hebrew ‮(עברית)
• Íslenska
• Italiano
• ‭Japanese (日本語)
• ‭Khmer (ខ្មែរ)
• ‭Korean (한국어)
• Latviešu
• Lietuvių
• ‭Macedonian (Македонски)
• Magyar
• Nederlands
• Norsk bokmål
• Norsk nynorsk
• ‭Persian ‮(فارسى)
• Polski
• Português
• Português Brasileiro
• Românä
• ‭Russian (Русский)
• ‭Slovak (Slovenčina)
• ‭Slovenian (Slovenščina)
• Suomi
• Svenska
• ‭Thai (ไทย)
• ‭Ukrainian (Українська)

Este material “Eu, em situação de comunicação intercultural” procura que os formandos reflictam sobre o seu comportamento enquanto comunicadores interculturais em situações simuladas de comunicação.

Para o efeito, são convidados a simular 5 diferentes tipos de situações de comunicação intercultural (interacção num chat plurilingue, interacção com desconhecidos tendo como base a análise de um texto escrito em língua portuguesa, mas na gíria dos interlocutores, interacção com uma emigrante portuguesa nos EUA e interacção com uma desconhecida na China) e a reflectir sobre a forma como se sentiu na simulação destas interacções e o que concluiu relativamente ao modo como vivenciaria esta situação de comunicação.

No final, é-lhes sugerida a interpretação das reacções tidas face às diferentes situações de comunicação simuladas em função de cada contexto particular e do seu próprio perfil de comunicador intercultural (experiências comunicativas, línguas que domina, atitudes face às línguas, ao Outro e à comunicação intercultural, histórias de vida, etc.).